APA

Esta es la página de American Psychological Association
APA

La validez en los tests, escalas y cuestionarios

La validez en los tests, escalas y cuestionarios

EXCALE

Evaluación en educación a distancia

Plan de trabajo de Programación con lenguajes de cuarta generación

Asignatura de segundo semestre de la carrera Lic. en Informática que se imparte en la Facultad de Contaduría y Administración. UNAM. Profesora: Mtra. Teresa Zamudio Flores

Actividad de aprendizaje colaborativo del Curso: Técnicas y herramientas para evaluar el aprendizaje

Objetivo de aprendizaje: El alumno comprenderá y ejemplificará los niveles cognoscitivos más allá del simple recuerdo de ideas.

Actividad:
El alumno realizará un trabajo colaborativo, utilizando Google DOCS, resolverá la guía de preguntas en equipo, publicarán su trabajo en el Blog del curso y comentarán el trabajo del resto de los equipos.

Tema: “El uso de los Niveles cognoscitivos para evaluar el aprendizaje”.

Especificaciones:

1. Integrar equipos de trabajo de 3 a 4 integrantes, asignar un representante del equipo.
2. eferencias de consulta:
“Sugerencias sobre cómo evaluar niveles más altos de actividad cognoscitiva en forma eficiente”, consultado el 22 de enero de 2009 en http://www.sistemafeedback.com.ar/descargas/Creando%20items.pdf

3. Guía de preguntas
· Explique cuales son las características de los niveles cognoscitivos
· Cuál es la utilidad de los niveles cognoscitivos para evaluar el aprendizaje
· Cuales niveles cognoscitivos se pueden utilizar para evaluar el aprendizaje. Justifique.
· Proponga una pregunta que evalúe el nivel cognoscitivo de comprensión, una de conocimiento y otra de aplicación.

4. Los integrantes del equipo deberán resolver las preguntas de manera colaborativa a través de Google DOCS.

5. Los representantes de los equipos darán de alta su propuesta integrada en el Blog del curso, a más tardar el 20 de marzo, no habrá prórrogas.

6. Todos los equipos ingresarán al Blog para conocer y comentar las respuestas del resto de los equipos. Así como las observaciones sobre los diferentes trabajos en cuanto a las reflexiones que se generaron por la lectura de los trabajos de sus compañeros.

Pasos a seguir en una actividad en la cual los alumnos puedan participar en forma colaborativa al usar un blog y Google Docs.

Jacqueline Hinojosa
Teresa Zamudio
José Martín Gasca
1. Describir la actividad a desarrollar asociándola con el objetivo de aprendizaje.

2. Definir el número mínimo y máximo de personas que integrará el equipo. Así como solicitar un representante del equipo.

3. Definir el tema que se explorará y dar dos o tres referencias de consulta que pueden ser digitales o incluso algún capítulo de un libro determinado.

4. Designar el tiempo para la lectura del material que deberá ser proporcional al número de cuartillas.

5. Dar a los estudiantes una guía que contendrá de 5 a 10 preguntas a resolver en equipo, mismas que deberán estar orientadas a explorar la comprensión del tema.

6. Los integrantes del equipo deberán resolver las preguntas de manera colaborativa a través de Google DOCS.

7. Los representantes de los equipos darán de alta su propuesta integrada en el Blog del curso, en una fecha determinada.

8. Todos los equipos ingresarán al Blog para conocer y comentar las respuestas del resto de los equipos. Asi como las observaciones sobre los diferentes trabajos en cuanto a las reflexiones que se generó por la lectura de los trabajos de sus compañeros.